Invitación a Profesionales y Líderes STEM a Participar en Estudio de Intervención

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Friday, 7 May 2021

Estimadxs profesionales y líderes STEM,

La baja representación de las féminas en los campos STEM continúa afectando a nuestra sociedad y economía. ¿Quieres formar parte de soluciones destinadas a abordar este problema? ¿Está interesadx en apoyar el compromiso y la persistencia de las estudiantes de pregrado en STEM? Por favor únase a nosotros para estas increíbles actividades de intervención enfocadas en aumentar la participación de las féminas en los campos STEM.

Mi nombre es Elsa Trujillo, y soy Candidata Doctoral en la Escuela de Educación de la Universidad Johns Hopkins. Como estudiante investigadora del programa académico de la Escuela de Educación, estoy realizando una investigación de tesis sobre la participación de estudiantes féminas en las especialidades académicas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) en las instituciones de educación superior de Puerto Rico. La siguiente fase de la investigación es implementar una estrategia de intervención especializada para estudiantes féminas de pregrado en STEM. Esta estrategia se centra en la mentoría y las conexiones sociales en línea para mejorar el compromiso y la persistencia de las estudiantes en entornos STEM. La estrategia de intervención incluye actividades como una sesión informativa, sesiones sincrónicas con mentoras y comunicación uno a uno con las aprendices, que sumarán alrededor de 11 horas de participación. El estudio también requerirá alrededor de 3 a 4.5 horas para completar los registros de comunicación mensuales y un grupo focal de 1 a 1.5 horas que se tratará de manera confidencial.

El estudio voluntario de intervención en línea se llevará a cabo durante tres meses del semestre de primavera/verano de 2021. En los tres meses, la estudiante investigadora y las mentoras compartirán conocimientos y herramientas sobre temas, como desafíos personales, académicos y profesionales en campos relacionados a STEM. Las mentoras apoyan el programa de intervención participando en una sesión informativa, presentando en una sesión sincrónica, coordinando la comunicación individual con las aprendices mensual y completando los instrumentos de investigación (p. ej., registro de comunicación mentora-aprendiz mensual y un grupo focal). Las mentoras interesadas en participar en este estudio de intervención pueden ser profesionales STEM disponibles a compartir experiencias y conocimientos académicos y profesionales con las aprendices durante las actividades de intervención asignadas durante aproximadamente cinco o más horas mensuales. Esta participante mentora debe tener un año o más de experiencia profesional, 21 años de edad o más y hablar español con fluidez.

Para obtener más información sobre la participación en el estudio de intervención, por favor comuníquese conmigo vía correo electrónico a etrujil1@jhu.edu en o antes del 7 de mayo de 2021.

Agradezco su tiempo y contribución.

Cordialmente,

Elsa Trujillo, M.Ed.

Candidata Doctoral-Universidad Johns Hopkins-Escuela de Educación

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