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Educadores aprenden a usar telescopios como parte de proyecto “Astronomía al Servicio”

Imagen de Mónica Ivelisse Feliú-Mójer

SAN JUAN, PR — El pasado 21 de septiembre de 2018, 24 maestros de 14 escuelas puertorriqueñas aprendieron a usar telescopios como herramienta de enseñanza, como parte de su participación del proyecto “Astronomía al Servicio”.  

Junte entre científicos y maestros para empoderar a los estudiantes a poner la “Ciencia al Servicio de Puerto Rico”

Imagen de Mónica Ivelisse Feliú-Mójer

SAN JUAN, PR – Durante los pasados dos días, más de 50 maestros y 15 científicos recibieron entrenamiento y diseñaron lecciones educativas para que estudiantes de todo el país puedan poner la “Ciencia al Servicio de Puerto Rico”. Los docentes e investigadores participaron del taller inaugural del proyecto que lleva el mismo nombre, que fue creado y es liderado por la organización sin fines de lucro Ciencia Puerto Rico (CienciaPR).

CienciaPR recibe subvención federal para promover educación científica post-María

Imagen de Mónica Ivelisse Feliú-Mójer

SAN JUAN, PR – La organización sin fines de lucro Ciencia Puerto Rico (CienciaPR), en colaboración con la Universidad de Yale, recibió una subvención de la Fundación Nacional de Ciencia (NSF, por sus siglas en inglés) para fomentar que los estudiantes puertorriqueños exploren, presenten, e implementen soluciones científicas a los retos creados por los huracanes Irma y María. La subvención, que asciende a $186,086 por un año, fue una de 23 otorgadas por la agencia federal para hacer investigación en Puerto Rico relacionada a los desastres naturales, y la única en el campo de la educación.

Buscan maestros innovadores que utilicen la tecnología

Este artículo es reproducido por CienciaPR con permiso de la fuente original.

Contribución de CienciaPR: 

No

Cada vez son más los educadores del País que impulsan la transformación de la educación a través de la integración de la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En respuesta a esta tendencia, Microsoft anunció la séptima edición del Foro de Docentes Innovadores de Puerto Rico, esfuerzo que empodera a los maestros a ser agentes de cambio mediante el desarrollo de iniciativas innovadoras en el salón de clases.

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Boricuas son seleccionados por la NASA/JPL para divulgación de astronomía y ciencias espaciales en la isla

Este artículo es reproducido por CienciaPR con permiso de la fuente original.

Contribución de CienciaPR: 

No

La Sociedad de Astronomía de Puerto Rico, Inc. (SAPR) organización avalada por el NASA Puerto Rico Space Grant Consortium, informa que recientemente el Laboratorio de Propulsión a Chorro (JPL por sus siglas en inglés) de la NASA eligieron a los puertorriqueños Josué Rodríguez Colón y a la profa.

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Rosa Navarro Haydon: Cimiento de la educación científica escolar en Puerto Rico 1926-1966

Imagen de Wilson Javier Gonzalez-Espada
Prof. Rosa Navarro Hayden. Foto cortesía de Iveliz M. Cruz Irizarry, Archivo Universitario UPR.

Muchos historiadores coinciden en que uno de los periodos históricos más difíciles para el pueblo puertorriqueño ocurrió entre finales de la década del 1920 e inicios de la década del 1940. Durante esos años, la isla sufrió desastres naturales, como los huracanes San Felipe (1928) y San Ciprián (1932), y desastres económicos, como el desplome de la economía mundial, periodo recordado en la historia como “La Gran Depresión” [1].

A nivel educativo, sin embargo, la situación en la Isla iba mejorando poco a poco. Un agresivo programa de construcción de escuelas logró que la cantidad de niños que asistían a las mismas aumentara de un 9% en el 1900 hasta casi un 50% para el 1940. Un componente controversial de la política educativa de los Estados Unidos que se aplicó en Puerto Rico fue la enseñanza escolar en el idioma inglés, decisión satirizada humorísticamente en el cuento “Peyo Mercé enseña inglés” de Don Abelardo Díaz Alfaro [2]. Fue en el 1930 que el presidente norteamericano Herbert Hoover nombró al boricua Jose Padín Rodríguez como Comisionado de Instrucción. Bajo su liderato, se completó un estudio que demostró que los niños aprendían mejor las materias escolares en su lenguage vernáculo y no en inglés. Ya para el 1934, se oficializó la enseñanza en español en los niveles primario e intermedio, y se incluyó el idioma inglés como asignatura [3].

Invitación a Programa de Educación Científica en México - ¡Se buscan Instructores!

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Clubes de Ciencia de México busca expandir el acceso a educación científica de la más alta calidad a jóvenes e inspirar y “mentorear” a la próxima generación de innovadores mexicanos mediante la creación de redes de talentos en ciencia.

Están buscando estudiantes graduados y postdoctorales para servir como instructores este verano. Para más información: http://www.clubesdeciencia.mx/

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Graciela Candelas: ciencias, artes y el arte de enseñar ciencia

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Dra. Graciela Candelas
Dra. Graciela Candelas

Puerto Rico es reconocido mundialmente como líder en las biociencias, en gran parte por que entrenamos y educamos profesionales de alto calibre en esas disciplinas. Por esto tenemos que agradecerle a la Dra. Graciela Candelas, una profesora e investigadora pionera, quien revolucionó la educación en biología en Puerto Rico.

Graciela Candelas nació en Mayagüez en el 1922.  Su motivación para estudiar ciencias la obtuvo de su padre, Teobaldo Casanova, un psicólogo estadístico.  Éste convenció a Graciela y a sus hermanas de que se concentraran en estudiar ciencias, pues “las humanidades las podían aprender en casa”.

Formación de una pionera

Graciela obtuvo su bachillerato en la Universidad de Puerto Rico, Río Piedras (UPRRP) en el 1944.  Su carrera académica comenzó en el 1951 como instructora en el Departamento de Biología de la UPRRP. Durante este tiempo, trabajó como directora del Laboratorio Marino, actualmente el Departamento de Ciencias Marinas, y en el 1956 ofreció el primer curso en Puerto Rico de biología marina en La Parguera, Lajas.  

Científico boricua gana beca Fulbright

Imagen de Mónica Ivelisse Feliú-Mójer

Publicado originalmente en El Nuevo Día.

El científico puertorriqueño Wilson González Espada recibió la prestigiosa beca J. William Fulbright para hacer investigación en Uruguay, país suramericano al que llegará en febrero del año entrante.

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