desarrollo profesional

Seis consejos para manejar tu proyecto de PhD

Imagen de Angel J Santiago-Lopez

Este artículo fue publicado originalmente en la revista Nature.

En mi experiencia, un proyecto de PhD a veces parece requerir más tiempo del que uno tiene – especialmente si buscas mantener un equilibrio entre el trabajo y la vida personal. En mi opinión, todo currículo de escuela graduada debería incluir un curso en gestión o manejo de proyectos.

Taller de desarrollo y avance profesional para facultad en ingeniería

Imagen de Mónica Ivelisse Feliú-Mójer

Participant Application Now Open: 
2015 Minority Faculty Development Workshop Application

Travel and lodging expenses for all selected participants will be covered.

2015 Symposium: 21st Century Mindsets & Strategies for Career Advancement

Rating: 

0

Foros: 

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Insituto de verano para maestros de escuela superior en temas de genética

Imagen de Mónica Ivelisse Feliú-Mójer

July 29-31, 2014; 9:00-3:30

Boston, MA

Earn 18 PDPs for the three-day session

Cost: $50 (scholarships available)

Personal Genetics in the High School Classroom: Ethical, Legal and Social Issues

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0

Foros: 

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Borinqueña, ¿Estás pensando seguir una carrera en la academia? Lee mi historia

Imagen de Idhaliz Flores Caldera

 Borinqueña enfatiza la contribución de la mujer puertorriqueña e hispana en las ciencias y la tecnología y brinda un espacio para discutir temas de interés y de empoderamiento de la mujer. En '¿Qué pasa, Borinqueña? compartimos una variedad de experiencias y perspectivas de mujeres y hombres comprometidos con promover la igualdad para las mujeres en las ciencias. 


 

Mentoría externa para facultad de ciencias en instituciones de minorías tiene resultados positivos

Este artículo es reproducido por CienciaPR con permiso de la fuente original.

Contribución de CienciaPR: 

No

Un estudio encontró que un programa de mentoría externo benefició a la facultad de ciencias en instituciones de minorías (Minority Serving Institutions) y resultó en mayor cantidad de publicaciones de investigación revisadas por pares, mayor número de subvenciones federales y un aumento en la variedad de actividades profesionales y curriculares de aquellos profesores que participaron del programa versus los que no.

 

Puedes accesar la versión original de este comunicado pulsando en la palabra ENGLISH al tope de tu pantalla.

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